学生数码钢琴系统建设来电咨询「北京鑫三芙」

鑫三芙-案例

安徽宣城市杨柳生物工程学院，该教室竣工与2017年7月1日，是由三芙牌3fn-1音乐互动教学平台与dpec-7电钢琴管理控制系统配备29台卡西欧px860电钢琴组成。

郑州成功财经学院，该教室竣工与2017年8月17日，是由三芙牌dpec-7电钢琴管理控制系统配备41台艾茉森vp-53电钢琴组成。教室竣工以来运行-，得力于win10操作系统的稳定性，该教室至今0故障运行。

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天津市滨海新区职业技术学院，该教室竣工于2017年5月22日，坐落于天津市滨海新区职业技术学院，该教室采用三芙3fdm6电钢琴管理控制系统、三芙sfll-19双向指法采集系统组成，外加50+1台罗兰fp-30电钢琴组成一整套双向视频电钢琴教室。系统连接采用水晶头以太网线并行连接，可同时对链接终端进行管理控制，音频控制器与千兆交换机相连可以任意拓展学生终端数量不受数量-3。

该教室的除电钢琴管理控制系统配备以外，还安装了双向视频设备的安装，使教师、学生可以相互看到彼此的指法，使电钢琴教学便捷，受到使用人的高度-。该教室采用的双向视频设备乃是我公司高配置的可变学生云台设备，使每个学生指法采1集器都具有360度旋转与24倍光学变焦的功能。适用于-数字音乐教育，融合视唱练耳、五线谱、器乐、声学、音乐欣赏等内容，涵盖1-9年级音乐课程，为教师提供教学平台。

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解决数码钢琴集体课教学难点的对策

为了解决这一难点，根据-集体课教学的成功经验， 比较有效的方法有以下几种。

一是先考核，后分班。在编班分组之前对学生进行考核，按照学生的演奏程度进行分组。

二是及时调整。学习一段时问后，要根据教学的基本内容和基本方法，按照教学大纲有步骤、有重点地讲授演奏理论与技巧方法。教师应改变以往的“老师吐一口学生吃一口” 的作法，正确引导学生对所学知识技能举一反三， 自我发现与解决问题。可对表格单元进行合并、拆分等设置支持图像、音频、视频、动画等多媒体教学素材的插入与预览谱曲播放。这样在课堂上，教师的积极性才能被-地调动起来，学生也可以获得系统的知识与技能。

三是共同作业。如果没有共同的作业，课程就没有统一的进度，教师就难以组织教学，集体回课也就无从说起。教师在布置作业时，应对学生可能出现的错误和难点、重点进行重复讲解与演奏，这样学生不仅知道该怎么练，还能知道练成什么样是合格的。这就大大提高了课堂效率，教师在集体回课时也不必再劳神费力。通过该系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化钢琴教学组织形式。

四是集体回课。集体回课不能换汤不换药，还象以往个别课那样进行单一辅导与纠正，这样的话其他学生在课堂无事可做，教师也会在有限的时问内忙不过来，集体课的优势也就发挥不出来。解决这一问题的有效办法是：集体回课并不是让学生一直大齐奏，而是要交替运用齐奏、轮奏、接力、分组竞赛等方式，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使每个学生都有事可做。重奏与合奏的演奏效果明显优于独奏与齐奏，更容易激发学生的情绪。即兴演奏有利于学生实际工作能力的提高。教师在课堂上还要充分发挥学生的表演才能，为他们提供更多的表演机会，增加他们的表演能力与心理素质，教师也可以对典型错误重点纠正，让其他同学引以为鉴，避免出现相同的错误。不受计算机系统-支持windows系列操作系统，支持传统bios主板及uefi主板4。

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